如何认识、对待生与死,体现了一个人人生境界的高低,更直接影响着他的实际生活。大学生应该做到( )
A: 牢固树立生命可贵的意识,倍加珍惜自己和他人的生命
B: 理性面对生老病死的自然规律
C: 珍惜韶华,努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义
D: 在服务人民中开发出生命所蕴藏的巨大潜能,追求生命应有的高度
A: 牢固树立生命可贵的意识,倍加珍惜自己和他人的生命
B: 理性面对生老病死的自然规律
C: 珍惜韶华,努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义
D: 在服务人民中开发出生命所蕴藏的巨大潜能,追求生命应有的高度
A,B,C,D
举一反三
- 大学生应珍惜韶华,在()中开发出生命所蕴藏的巨大潜能,努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义
- 人的生命是有限的,生命的价值是有限的。我们无法增加生命的长度,但却能追求生命应有的高度。大学生应珍惜韶华,在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能,努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。
- 大学生要牢固树立生命可贵的意识,倍加爱护自己和他人的生命,理性面对生老病死的自然规律。
- 大学生要牢固树立生命可贵的意识,倍加爱护自己和他人的生命,理性面对生老病死的 ____规律,努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。
- 下列关于生死观阐述错误的是()。 A: 生命的历程是一个从生到死的过程,有生必有死。生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。 B: 人的生命短促,大学生应珍惜韶华,努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。 C: 人的生命弥足珍贵,我们要倍加爱护自己和他人的生命,理性面对生老病死的自然规律,努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。 D: 人的生命是有限的,所以生命的价值也是有限的。
内容
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树立正确的生死观,大学生要牢固树立生命可贵意识 A: 倍加爱护自己和他人的生命 B: 理性面对生老病死 C: 有限的生命实现无限的价值 D: 使生命绽放人生光彩
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大学生要牢固树立( )的意识,倍加爱护自己和他人的生命。 A: 珍爱生命 B: 生命无价 C: 生命可贵 D: 珍惜生命
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大学生要牢固树立生命可贵的意识,倍加爱护自己和他人的生命,理性面对生老病死的()规律,努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。 A: 自然 B: 社会 C: 物理 D: 人类
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司马迁认为“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,这一千古名句说明( )。 A: 人的生命是有限的,而生命的价值是无限的 B: 我们能增加生命的长度,但不能追求生命应有的高度 C: 大学生珍惜韶华,在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能,努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义 D: 大学生应“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”
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生与死是贯穿人生中的一对基本矛盾,要树立正确的生死观,就要( )。 A: 牢固树立生命可贵的意识 B: 倍加爱护自己和他人的生命 C: 理性面对生老病死的自然规律 D: 努力使自己的生命绽放人生应有的光彩