有的幼儿记忆力强,有的幼儿感知力强,有的幼儿语言表达能力强,这说明幼儿的发展具有( )。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性
举一反三
- 有的幼儿擅长绘画,有的幼儿擅长动手操作,有的幼儿擅长语言表达,这体现的是幼儿 A: 能力发展速度的差异 B: 能力水平的差异 C: 能力发展早晚的差异 D: 能力类型的差异
- 有的幼儿先会说话，后会走路，有的幼儿先会走，后会说，有的好动，有的文静。这说明幼儿的生长发育具有（）。 A: 个体差异性 B: 发育不均衡性 C: 个性差异性 D: 性格差异性
- 加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（） A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
- 加强2-3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( )。 A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
- 幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是（）。 A: 稳定性 B: 阶段性 C: 连续性 D: 顺序性