影响教师教学监控能力最主要的个人因素是（）
A: 教师的动机因素
B: 教师所具有的有关教学活动的各种因素及其相互关系的认识和个人的教学实践
C: 教师的教育观念
D: 教师个人的情绪情感
A: 教师的动机因素
B: 教师所具有的有关教学活动的各种因素及其相互关系的认识和个人的教学实践
C: 教师的教育观念
D: 教师个人的情绪情感
举一反三
- 【多选题】教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有()A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 A. 教师要能够对自己的教学活动过程进行反思 B. 能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思 C. 反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径 D. 教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
- 影响教师教学监控能力的因素主要有：（ ）。
- 影响教学绩效的个人因素包括：（ ）、学习风格、学习动机等方面。 A: 学习者心理状态 B: 学习者起点水平 C: 教师教学观念与方法 D: 学习者自我效能感 E: 教师教学知识与能力
- 中国大学MOOC: 教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（）A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
- 在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归于外部因素（如环境、学生的能力）有的教师倾向于归为内部因素（如自身因素），这些倾向是（） A: 教师控制点 B: 教师教学技能 C: 教师教学能力 D: 教师教学管理