下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是( )。
A: 程序教学
B: 计算机辅助教学
C: 自我教学单元
D: 发现法
A: 程序教学
B: 计算机辅助教学
C: 自我教学单元
D: 发现法
举一反三
- 程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元和视听教学等学习模式和方法的理论依据是 ( ) A: 认知教学理论 B: 行为主义教学理论 C: 情感教学理论 D: 结构主义教学理论
- 行为主义教学理论中影响最大的模式和方式是（）。 A: 自我教学单元 B: 计算机辅助教学 C: 个别学习法 D: 程序教学
- 下列教学模式不属于个别化教学的是（）。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 计算机辅助教学 D: 掌握学习
- 哪一个教学理论认为学习就是“刺激-反应”之间联结的加强？（） A: 认知教学理论 B: 情感教学理论 C: 行为主义教学理论 D: 赫尔巴特学派理论
- “CAI"教学是指( ) A: 程序教学 B: 多媒体辅助教学上课 C: 计算机辅助教学 D: 网络教学