小班开学第三周，孩子们对一些游戏材料有点熟悉，但不知道如何去玩，一天，我们在玩“娃娃家”的游戏，小朋友对“娃娃家”里的材料很感兴趣。阳阳、佳佳去娃娃家玩了，阳阳把饭锅拿在手里敲敲打打。佳佳想拿他的饭锅玩一玩，阳阳没同意，两人为那个饭锅争抢起来。芸芸小朋友拿着小碗和调羹，津津有味地吃个不停，活动结束了，她带着小碗和调羹回到座位上，老师请她收起来，她硬是不肯。森森在玩的时候，发现了一个“冰淇淋”，就玩了起来，这时有几个小朋友也要玩，他就把冰淇淋使劲抱在怀里，不让小朋友们玩，嘴巴里还一个劲儿说：“我要吃冰淇淋，这是我的呀！”老师对他说：“你已经玩了一会儿，让其他小朋友玩玩，好吗？”他非但不肯，还把冰淇淋捂得更紧了。 请指出问题与原因
举一反三
- 小班开学第三周，孩子们对一些游戏材料有点熟悉，但不知道如何去玩，一天，我们在玩“...还把冰淇淋捂得更紧了。请指出问题与原因
- 智慧职教: 当幼儿手里有一个娃娃时，他就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃娃被拿走以后，他的游戏也就结束了。这说明幼儿思维的_____________特点。
- 中国大学MOOC: 萌萌想要玩养娃娃，她不停的推搡小朋友并且抢夺小朋友手中的洋娃娃，这种行为属于（）
- 佳佳是个比较内向的的小女孩，每当妈妈带着他去小区玩时，他总喜欢呆在一旁别的小朋友玩耍。请分析引如何看待佳佳的这种行为。
- 欢欢小朋友在回答自己为什么是好孩子时，说：“我不撒谎，我帮妈妈扫地，我把玩具让给阳阳先玩。”这是（ ）。