具有固定型思维模式的领导者有哪些特征（）
A: 有着强烈的自我意识，只关心个人是否伟大
B: 不注重培养有天赋的下属
C: 无论看待自己或他人，他们都相信人具有发展潜能
A: 有着强烈的自我意识，只关心个人是否伟大
B: 不注重培养有天赋的下属
C: 无论看待自己或他人，他们都相信人具有发展潜能
A
举一反三
- 领导者-成员交换理论的核心是 （ ） A: 领导者关心下属 B: 领导者具有一定的个人魅力 C: 领导者暗自将下属划入圈内或圈外并区别对待 D: 下属有能力并且愿意从事工作任务
- 大学生自我意识的发展特点包括以下哪些？ A: 独立意识强，关注个人发展 B: 自我评价能力有了很大发展 C: 自我体验强烈而复杂 D: 自我控制能力明显提高
- 具有成长型思维的人，他们找机会证明天赋非凡，让自己向成长的方向发展。（ ）
- 因常年战争、频繁迁移等使得古希腊氏族血缘关系淡薄, 宗法伦理观念相对较弱。因此相比中华民族，西方民族从道德伦理的角度看待事情较少。他们相信自我的力量,具有强烈的个人意识
- 变革型领导强调员工的自我实现，注重发挥他们的主观能动性，相信他们很有潜能。
内容
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中国大学MOOC: 大学生自我意识发展的特点包括：大学生强烈关心自己的发展；自我评价能力 ；自我体验 ；自我控制能力 ；自我意识水平存在年级差异。
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大学生创新意识的培养途径有哪些？ A: 破除创新思维枷锁 B: 充分激发创新思维潜能 C: 投身社会实践 D: 注重理论与实践相结合
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人本主义认为人具有自我意识,具有各种各样的潜能,有自我选择的能力,但是不会利用这样一个潜能来自我实现。
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具有自我意识、而且具有自我意识的潜能是“人”的必要条件。
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无论领导者做什么，领导的效果都取决于下属的活动（）