在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）
A: 情绪色彩
B: 随惹特征
C: 个别差异
D: 表演意识
A: 情绪色彩
B: 随惹特征
C: 个别差异
D: 表演意识
举一反三
- 小学生注意发展的特点包括______。 A: 小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势 B: 小学牛的注意容易为具体生动的事物所引起 C: 小学生的注意有明显的情绪色彩 D: 小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想、
- 3.小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
- 如果想让小学生能够在课堂上对学习内容投入注意，以下哪种教师行为并不合适？
- 小学数学课程目标制定的依据主要有 A: 小学教育的培养目标 B: 数学学科的特点 C: 小学生的认知发展水平 D: 小学生的身体特征 E: 小学生的心理特征
- 某市有300所小学，共240000名学生。这些小学分布在全市5个行政区中。其中重点小学有30所，一 般小学有240所，较差的小学有30所。现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，以了解全市小学生的学 习情况。请设计一种抽样方案。[br][/br][br][/br]