有效的教学活动要依据（)设计。
A: 教材内容
B: 学生情况
C: 教学目标
A: 教材内容
B: 学生情况
C: 教学目标
举一反三
- 教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于教材分析内容的是（）。 A: 分析和理解教材内容 B: 把握教材的重点难点 C: 挖掘教材内容的教学价值 D: 确定教材的教学目标
- 语文教学目标设计也要依据教材文本内容
- 下列哪一项不属于教学设计的依据？（） A: 教学目标 B: 教学过程 C: 学生特征 D: 教材版本
- 编写教案要依据（）。 A: 教学目标 B: 教材安排 C: 学生和老师情况 D: 教学大纲和教科书
- 新课程背景下的有效教学设计（） A: 教学以教学目标为出发点和归宿 B: 教学设计要体现“用教材教”的思想 C: 教学设计要突出学生的学习过程 D: 教学设计要处理的预设与生成的关系