关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ）
A: 学生的学习是接受学习
B: 布鲁纳提出了发现学习
C: 有意义的接受学习是通过同化过程实现
D: 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
A: 学生的学习是接受学习
B: 布鲁纳提出了发现学习
C: 有意义的接受学习是通过同化过程实现
D: 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
举一反三
- 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ） A: 学生的学习是接受学习 B: 布鲁纳提出了发现学习 C: 有意义的接受学习是通过同化过程实现 D: 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
- 关于布鲁纳的学习理论说法正确的有（)。 A: 布鲁纳提出了发现学习 B: 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解 C: 学生的学习是接受学习 D: 有意义的接受学习是通过同化过程实现的 E: 学习的实质在于主动形成认知结构
- 奥苏伯尔认知同化理论的主要观点是( )。 A: 学生的学习是一种有意义的学习 B: 学生的学习是机械的学习 C: 学生的学习主要是接受学习 D: 有意义的接受学习是通过同化过程实现的
- 布鲁纳认为学生理解和掌握学科基本结构的最好方法是()。 A: 发现学习 B: 接受学习 C: 意义学习 D: 机械学习
- 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） A: 一种有意义的学习 B: 学生的学习是机械的学习 C: 学生的学习是接受学习 D: 有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的