本讲中，讲者指出设计思维有别于典型的（）与（）
A: 抽象思维；直线思维
B: 形象思维；辩证思维
C: 逻辑思维；艺术思维
D: 直观思维；聚合思维
A: 抽象思维；直线思维
B: 形象思维；辩证思维
C: 逻辑思维；艺术思维
D: 直观思维；聚合思维
举一反三
- 根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。 A: 形象思维、逻辑思维与抽象思维 B: 动作思维、文字思维与大脑思维 C: 表象思维、内在思维和逻辑思维 D: 直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
- 儿童思维方式的变化顺序是（） A: 具体形象思维－直观行动思维－抽象逻辑思维 B: 直观行动思维－抽象逻辑思维－具体形象思维 C: 直观行动思维－具体形象思维－抽象逻辑思维 D: 抽象逻辑思维－具体形象思维－直观行动思维
- 【单选题】在个体思维发展过程中,思维发展的顺序是() A. 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B. 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C. 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D. 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
- 幼儿思维的典型方式是（）。 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 辩证思维
- 幼儿期儿童典型的思维方式是 A: 直观动作思维 B: 抽象逻辑思维 C: 直观感知思维 D: 具体形象思维