皮亚杰和柯尔伯格的研究成果，对学校德育有以下启发意义
A: 道德判断水平的高低对道德行为选择有重要制约作用
B: 道德认识水平的提高与思维水平的提高平行
C: 道德认识的发展是循序渐进的
D: 要以道德伦理说教来达到教育目标
A: 道德判断水平的高低对道德行为选择有重要制约作用
B: 道德认识水平的提高与思维水平的提高平行
C: 道德认识的发展是循序渐进的
D: 要以道德伦理说教来达到教育目标
举一反三
- 道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要提高学生的道德品质，必须加强（）的教育。 A: 道德认识 B: 道德信念 C: 道德情感 D: 道德知识
- 道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要提高学生的道德品质，必须加强____的教育。
- 道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的____。
- 对儿童的道德发展提出3水平6阶段道德发展理论的是（）。 A: 皮亚杰 B: 柯尔伯格 C: 杜威 D: 弗洛伊德
- 柯尔伯格的道德发展阶段包括（）。 A: 前习俗道德水平 B: 超习俗道德水平 C: 后习俗道德水平 D: 习俗道德水平 E: 高习俗道德水平