通常我们能感知到某物，但无法立刻理解它，但当我们理解某物时反而会更深刻地感知它，这说明
A: 感性认识具有局限性
B: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
C: 理性认识是感性认识的前提
D: 感性认识无法帮助我们认识事物
A: 感性认识具有局限性
B: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
C: 理性认识是感性认识的前提
D: 感性认识无法帮助我们认识事物
A,B
举一反三
- “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（) A: 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助 B: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识 C: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D: 理性中滲透着感性的因素
- “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明 A: 感性认识是认识的初级形式，是认识的初级阶段；理性认识是认识的高级形式，是认识的高级阶段 B: 感性认识上升为理性认识的重要性 C: 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的 D: 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助
- “感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（ ）。 A: 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助 B: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识 C: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D: 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
- “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”这一观点说明 A: 感性认识是整个认识的起点 B: 感性认识的局限性 C: 感性认识对人认识事物的本质没有实际意义 D: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
- “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明 A: 感性认识存在着局限性 B: 感性认识对人认识事物本质没有实际意义 C: 感性认识是整个认识的起点 D: 感性认识是认识的高级阶段，理性认识是认识的初级阶段
内容
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“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才能更深刻地感觉它”,这一观点说明() A: 感性认识是整个认识的起点 B: 感性认识的局限性,有待上升为理性认识 C: 感性认识对人认识事物本质没有实际意义 D: 感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段
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“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”（ ） A: 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助 B: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识 C: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D: 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
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“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”（ ） A: 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助 B: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识 C: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D: 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
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53、“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”（ ） A: 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助 B: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识 C: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D: 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
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“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”（ ） A: 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助 B: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识 C: 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D: 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的