王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法( )。
A: 正确,是一种良好的师师互动关系
B: 正确,有利于处理好师生关系
C: 错误,王老师这样做缺乏主见
D: 错误,教师问缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
A: 正确,是一种良好的师师互动关系
B: 正确,有利于处理好师生关系
C: 错误,王老师这样做缺乏主见
D: 错误,教师问缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
举一反三
- 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（） A: 正确，是一种良好的师师互动关系 B: 错误，王老师这样做缺乏主见 C: 错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展 D: 正确，有利于处理好师生关系
- 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）。 A: 正确，是一种良好的师师互动关系 B: 正确，有利于处理好师生关系 C: 错误，王老师这样做缺乏主见 D: 错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展
- 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法( )
- “同行是冤家”说明的是教师与同事之间的关系，“教会了徒弟，饿死了师傅”说明的是师生之间的关系。这些错误的观念都与相互帮助、通力合作的师师关系、师生关系相违背。()
- 学科组长王老师从教30多年，每次组里有新进教师，他都会把自己的教案直接给新老师，要求他们严格按照自己的教学设计展开，并坚持推门听课。王老师的做法（）。 A: 有利于帮助新同事成长 B: 有利于搞好同事关系 C: 不利于新进教师成长 D: 不利于自身专业成长