实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是（）
A: 患者的学习能力
B: 患者的环境因素
C: 患者的兴趣爱好
D: 患者对健康教育的态度
E: 患者对疾病的知识水平
A: 患者的学习能力
B: 患者的环境因素
C: 患者的兴趣爱好
D: 患者对健康教育的态度
E: 患者对疾病的知识水平
C
举一反三
- 实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是（） A: A患者的学习能力 B: B患者的环境因素 C: C患者的兴趣爱好 D: D患者对健康教育的态度 E: E患者对疾病的知识水平
- 患者的健康需求评估内容不包括（） A: 患者对疾病或健康问题的知识水平 B: 患者对健康教育的态度 C: 患者的学习能力 D: 患者有无学习动机 E: 患者的环境因素可暂不考虑
- 实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是（）
- 根据患者存在的健康问题和教育需求确定教育目标，属于患者教育程序的是 A: 评估教育需求 B: 进行教育诊断 C: 制定教育计划 D: 实施教育计划 E: 教育效果评价
- 对患者进行健康教育属于（）
内容
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妇科患者心理社会评估的内容包括（ ） A: 患者对健康问题的感知 B: 患者对医院环境的感知 C: 患者对疾病的反应 D: 患者的精神状态 E: 患者的心理状态
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患者诊断为新发高血压患者,护士对患者的健康教育,正确的是
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护士对患者进行健康教育属于
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以下对患者进行健康教育的内容，哪项是错误的（） A: 让患者知晓所有的诊疗策略必须遵照指南 B: 让患者懂得积极预防 C: 教育全民学会急救常识 D: 教育患者对慢病防治的依从性 E: 教育患者要科学锻炼，循序渐进
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简述对肺心病患者的健康教育。