形式教育论者认为教育的主要任务是培养学生的( )。
A: 知识
B: 技能
C: 能力
D: 个性
A: 知识
B: 技能
C: 能力
D: 个性
举一反三
- 形式教育论者认为 A: 教学过程中，知识的传授是无关重要的 B: 教学过程中，学生的认识能力无需专门训练 C: 教学过程的主要任务是训练学生的思维形式 D: 教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系
- 实质教育论者主张，教学的主要任务在于 A: 训练学生思维形式 B: 传授对实际生活有用的知识 C: 发展智力，培养能力 D: 发展体力，培养品德
- 形式教育论者认为（） A: 教学过程的主要任务是训练学生的思维形式 B: 教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系 C: 教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识 D: 教学过程中，知识的传授是无关重要的 E: 教学过程中，学生的认识能力无需专门训练
- 形式教育论者认为（） A: 教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系 B: 教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识 C: 教学过程的主要任务是训练学生的思维形式 D: 教学过程中，知识的传授是无关紧要的 E: 教学过程中，学生的认知能力无需专门训练
- 形式教育沦主张教学的任务主要不在于教给学生多少知识，而在于培养学生的