一名中学生通过物理实验发现,一个物体受到浮力的大小等于该物体所排开的流体重量。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,这表明他的认知发展水平已达到
A: 具体运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 前运算阶段
D: 感知运动阶段
A: 具体运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 前运算阶段
D: 感知运动阶段
举一反三
- 中国大学MOOC: 一名中学生通过物理实验发现，一个物体受到浮力的其大小等于该物体所排开的流体重量。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，这表明他的认知发展水平已达到：
- 学生能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明学生的认识发展水平已处在( )。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰的认知发展理论,中学生的认知水平处于()阶段。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，某学生发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该学生的认知水平已处在（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 按照皮亚杰的认知发展阶段理论,中学生的认知发展水平处于哪一阶段?() A: 感知运动阶段 B: 形式运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 前运算阶段