（）是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
A: 有意义学习
B: 发现学习
C: 知识学习
D: 动作技能学习
A: 有意义学习
B: 发现学习
C: 知识学习
D: 动作技能学习
A
举一反三
- 奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。（)
- 所谓有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识能够与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。（)
- “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程”属于（）。 A: 接受学习 B: 发现学习 C: 机械学习 D: 有意义学习
- 奥苏泊尔认为，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和人为性的联系。（ ）
- 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质性的联系的学习是（ ） A: 接受学习 B: 发现学习 C: 意义学习 D: 机械学习
内容
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奥苏伯尔学习理论的核心是有意义学习。“有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。”
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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（） A: A机械学习 B: B有意义学习 C: C接受学习 D: D发现学习
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“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于______。 A: 接受学习 B: 意义学习 C: 发现学习 D: 机械学习
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有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的先备知识和观念建立起实质性联系的过程。 A: 正确 B: 错误
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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于 A: 机械学习 B: 意义学习 C: 接受学习 D: 发现学习