教学技能应围绕的中心是（）。
A: 系统的教育理论
B: 现代教育理论
C: 教学实践
D: 教师本人的教学技能现状
A: 系统的教育理论
B: 现代教育理论
C: 教学实践
D: 教师本人的教学技能现状
举一反三
- 把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。 A: 教学任务 B: 教学内容 C: 教学规律 D: 教学原则
- 现代教学的基本组织形式是（）。 A: 个别教学制 B: 班级授课制 C: 现场教学 D: 小组教学
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境
- 17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A: 《教学与发展》 B: 《大教学论》 C: 《普通教育学》 D: 《大教育论点》
- 20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。 A: 实验教育学 B: 教育社会学 C: 心理测量学 D: 程序教学