创新能力培养的关键是（ ）。
A: 建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的环境
B: 重视讨论课、辩论课，学生的论文或设计的答辩
C: 在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究
D: 注意培养学生发现问题的能力
A: 建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的环境
B: 重视讨论课、辩论课，学生的论文或设计的答辩
C: 在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究
D: 注意培养学生发现问题的能力
举一反三
- 【单选题】课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是() A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力 A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力
- 杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（ ） A: 老师重视培养学生的思考能力 B: 重视培养学生的自我评价能力 C: 重视培养创新求异 D: 重视培养批判思维能力
- 培养学生创新能力，一定要建立鼓励( )的激励机制。 A: 探索 B: 冒险 C: 质疑 D: 创新
- 鼓励学生创新的教学策略包括（)方面的含义。 A: 鼓励学生发表不同意见和表达质疑 B: 培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务 C: 教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程 D: 扩展学生的学习、生活和思维空间
- 素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养。（)