听课时要观察教师设计的教学流程,主要关注的是:
A: 教学创新性
B: 课堂评价
C: 学生回答问题
D: 教师机智
A: 教学创新性
B: 课堂评价
C: 学生回答问题
D: 教师机智
举一反三
- 听课时要观察教师设计的教学流程，主要关注的是：
- 教师在听课评课时，不需要______。 A: 参于教学设计 B: 课堂观察的开发工具 C: 课堂记录 D: 形成观察报告
- 教学评价包含对（）和学生学习的评价 A: 课堂设计 B: 教学安排 C: 教学工作 D: 教师
- 听课时，教师要“记”，包括记录（）。 A: 教学环节 B: 教师教学中的亮点 C: 学生中的闪光点 D: 听课者的即时思考和课后反思
- 教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。