听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。
A: 带着教学需求去听课
B: 带着课程理念去听课
C: 带着实用标尺去听课
D: 带着挑剔眼光去听
A: 带着教学需求去听课
B: 带着课程理念去听课
C: 带着实用标尺去听课
D: 带着挑剔眼光去听
A,B,C
举一反三
内容
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想要听课有所得，就要在听课前做好充分的准备，下列哪些选项属于语文听课中的学识准备（ ）
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关于如何听课，说法错误的是（） A: 听课的时候一定要把笔记记得非常完善，哪怕没有听到老师讲什么也没关系 B: 听课的时候要多思考，最好是带着疑问来听课 C: 记笔记服从听讲，要掌握记录时机 D: 记笔记要记要点、记疑问、记解题思路和方法，记小结、记课后思考题
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品学兼优的小聪同学在学习中做到：课前认真预习—课上带着问题听课—课后及时复习反思。这一做法表明他具有
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教师听课按其目的分为（）。 A: 检查性听课 B: 辅导性听课 C: 交流性听课 D: 研究性听课
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运用良好的的学习方法可以提高学习成绩,体验成功的快乐。以下方法中哪些不是良好的学习方法 A: 、掌握预习方法,能带着问题听课 B: 如果上课都听会了,课下可以不复习 C: 专心致志听课,善于思维,善于提问