体育教师在备课时需要首先了解情况,它是指教师对任课班级的学生的基本情况进行了解。____【…、同时上课班级的教学内容和场地器材情况、体育课前后的课程和其他活动】
举一反三
- 是指体育教师在备课过程中，根据某次体育课的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况，针对体育课堂教学活动而进行的教学设计。
- 是指体育教师在备课过程中，根据某次体育课的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况，针对体育课堂教学活动而进行的教学设计。 A: 体育课堂教学设计 B: 体育单元教学设计 C: 体育学期教学设计 D: 体育水平教学设计
- 备课离不开学情分析，关注学生的学习情况是备课的重要组成部分，下列关于备课了解学生情况的说法不恰当的是 A: 教师需要了解学生的学科基础，不同地区不同学校学生情况不同 B: 教师需要了解学生的认知水平，例如了解学生的前科学概念 C: 教师需要了解学生的学习情况，家长对子女的学习认知和期待不需要关注 D: 教师需要了解学生的社会背景和班级的课堂氛围
- 在评估工作中专家深度访谈体育教研室主任及教师的内容不包括哪些？（） A: 学院体育教师数量、结构、素质的基本情况 B: 学院体育课程教学改革状况 C: 参加竞赛师生获奖情况 D: 体育场馆、场地、体育设施情况
- 影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（）。 A: 学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量 B: 学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异 C: 学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场的器材 D: 学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异