下面那几项是泰勒提出的评价理念的特点()
A: 提出形成性评价
B: 提出总结性评价
C: 把评价与目标相结合
D: 用评价管代替了传统的测验观
A: 提出形成性评价
B: 提出总结性评价
C: 把评价与目标相结合
D: 用评价管代替了传统的测验观
A,C,D
举一反三
- 下列观点中，不符合“泰勒评价”理念的是（ ） A: 强调诊断性评价 B: 用评价观代替了传统测验观 C: 强调形成性评价 D: 注重过程性评价
- 泰勒提出的”目标达成模式“中的评价属于（ ）。 A: 总结性评价 B: 形成性评价 C: 相对性评价 D: 绝对性评价
- 形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。 A: 布鲁纳 B: 布卢姆 C: 泰勒 D: 斯克里文
- 形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。 A: A布鲁纳 B: B布卢姆 C: C泰勒 D: D斯克里文
- 按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 A: 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B: 诊断性评价、相对评价评价 C: 诊断性评价、形成性评价、绝对评价 D: 形成性评价、总结性评价
内容
- 0
下列不属于课程评价类型的是（）。 A: 目标本位评价与目标游离评价 B: 交叉评价与类比评价 C: 内部评价与外部评价 D: 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
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【单选题】学习的效果评价包括( ) A. 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B. 诊断性评价、过程性评价、总结性评价 C. 起始评价、过程评价、总结评价 D. 前期评价、过程评价、后期评价
- 2
与形成性评价和总结性评价相关的另外一种评价类型是（） A: 目标本位评价 B: 效果评价 C: 诊断性评价 D: 内在评价
- 3
对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改进意见，这种评价称为（） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 外在评价
- 4
根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（） A: 相对评价、绝对评价与总结性评价 B: 诊断性评价、形成性评价与总结性评价 C: 定性评价、定量评价与诊断性评价 D: 自我评价、他人评价与形成性评价