幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）
A: 角色扮演法
B: 语言传递法
C: 体验思考法
D: 强化评价法
A: 角色扮演法
B: 语言传递法
C: 体验思考法
D: 强化评价法
C
举一反三
- 幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（） A: A角色扮演法 B: B语言传递法 C: C体验思考法 D: D强化评价法
- （）是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程。 A: 观察学习法 B: 移情训练法 C: 体验思考法 D: 语言传递法
- （）是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程。 A: A观察学习法 B: B移情训练法 C: C体验思考法 D: D语言传递法
- 体验思考法是什么？体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会学习的过程。
- 通过模仿现实社会中的某种情境，让幼儿扮演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为是( ) A: 强化评价法 B: 角色扮演法 C: 语言传递法 D: 讨论法
内容
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()也就是观察学习，模仿学习，指人通过观察模仿习得新的行为模式。 A: 替代性学习 B: 体验思考 C: 语言传递法 D: 强化评价法
- 1
幼儿社会性学习的指导方法有六种，下列选项中不属于其中的是（） A: 观察学习法 B: 强化评价法 C: 体验思考法 D: 相关下位学习法
- 2
（ ）是教师为幼儿提供现实生活中的事件情境，幼儿扮演其中的角色，以这个角色的身份处理问题、体验角色情感、了解角色需求和感受，更好地掌握与角色相适应的行为特征和规范。 A: 谈话问答法 B: 讨论分享法 C: 角色扮演法 D: 行为练习法
- 3
（ ）是教师为了引导幼儿建立某种积极的行为而让其在角色剧情景中扮演该积极行为的角色，从而帮助幼儿逐渐习得良好的行为 A: 练习法 B: 实践法 C: 操作法 D: 角色扮演法
- 4
通过应用奖励和惩罚手段对幼儿进行强化和评价的方法是（） A: 体验思考法 B: 观察学习法 C: 强化评价法 D: 移情训练法