赞科夫认为，教学必须遵循的原则有()。
A: 高难度进行教学的原则
B: 以高速度进行教学的原则
C: 理论知识起指导作用的原则
D: 使全部学生都得到发展的原则
E: 使学生理解学习过程的原则
A: 高难度进行教学的原则
B: 以高速度进行教学的原则
C: 理论知识起指导作用的原则
D: 使全部学生都得到发展的原则
E: 使学生理解学习过程的原则
A,A,A,A,A,B,C,D,E
举一反三
- 赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括： A: 遵循学生年龄特征和心理特征的原则 B: 使所有学生都得到发展的原则 C: 使学生理解学习过程的原则 D: 理论知识起主导作用的原则
- 赞可夫“一般发展”理论的教学原则是(<br/>)。 A: 以高难度进行教学的原则 B: 以高速度进行教学的原则 C: 理论知识起主导作用的原则 D: 使学生理解教学过程的原则 E: 使全班学生(包括最差的学生)都得到一般发展的原则
- 赞科夫提出的教学原则包括（ ）。 A: 高难度教学 B: 高速度教学 C: 理论知识起指导作用 D: 使学生理解学习过程 E: 使所有学生包括差生都得到一般发展
- 赞科夫在批判传统教学的基础上，提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。
- 赞科夫提出了一系列的教学原则，包括（） A: 理论知识起主导作用 B: 高速度进行教学 C: 高难度进行教学 D: 使学生理解学习过程 E: 使全班学生包括差生都得到发展
内容
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赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则有（）。 A: 高难度原则 B: 高速度原则 C: 理论知识起主导作用的原则 D: 循序渐进原则 E: 使所有学生包括差生都得到发展
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下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（） A: 以高难度进行教学的原则 B: 使学生理解学习过程的原则 C: 理论知识起主导作用的原则 D: 逐渐分化原则
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赞科夫提出了一系列的教学原则，包括（） A: A理论知识起主导作用 B: B高速度进行教学 C: C高难度进行教学 D: D使学生理解学习过程 E: E使全班学生包括差生都得到发展
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提出以高难度进行教学，以高速度进行教学，理论知识起指导作用，使学生理解教学过程，使全班学生都得到发展这五条教学原则的教育学家是（ ），他提出的教学理论是（ ）。
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以下属于赞可夫提出的教学原则有：_____ A: 高难度原则 B: 使学生理解学习过程的原则 C: 使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则 D: 理论知识起主导作用的原则