女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。 如做智能测试，适合该年龄有诊断价值的项目为______
A: 绘人试验
B: 图片词汇测试
C: Gesell发育量表
D: Wechsler儿童智能量表修改版
E: Wechsler学前及初小儿童智能量表
A: 绘人试验
B: 图片词汇测试
C: Gesell发育量表
D: Wechsler儿童智能量表修改版
E: Wechsler学前及初小儿童智能量表
举一反三
- 共用题干题女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。 如做智能测试，适合该年龄有诊断价值的项目为（） A: 绘入试验 B: 图片词汇测试 C: Gesell发育量表 D: Wechsler儿童智能量表修改版 E: Wechsler学前及初小儿童智能量表
- 男孩，1岁8月，仅能扶、站，不能走路，不会说话，应采用哪一种方法进行发育评估 A: 图片词汇测试 B: Gesell发育量表 C: Standford—Binet智能量表 D: Wechsler学前儿童智能量表 E: Wechsler儿童智能量表修订版
- A3型题女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。 在鉴别诊断时要做何项检查（） A: ASO B: ESR C: EEG D: 智能测试 E: 头颅CT
- 女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。 诊断方面首先考虑______ A: 习惯性抽动症 B: 风湿热舞蹈病 C: 智能迟缓 D: 精神分裂症 E: 多动性障碍
- 共用题干题女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。 诊断方面首先考虑（） A: 习惯性抽动症 B: 风湿热舞蹈病 C: 智能迟缓 D: 精神分裂症 E: 多动性障碍