在知识学习中，不考虑学生的认知水平，只是强调准确性，这实际上是重视新旧知识间的（）。
A: 实质性联系
B: 非实质性联系
C: 人为性联系
D: 非人为性联系
A: 实质性联系
B: 非实质性联系
C: 人为性联系
D: 非人为性联系
举一反三
- 区分有意义学习和机械学习的标准是 A: 实质性联系 B: 非人为性联系 C: 人为性练习
- 教师在学生回答问题时过分强调“标准”和“准确”,容易使学生在学习中将新知识与认知结构中已有的适当观念间建立起( )。 A: 非人为的联系 B: 实质性的联系 C: 人为的联系 D: 非实质性的联系
- 有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。 A: 人为的和本质的联系 B: 实质性的和非人为性的联系 C: 主动的和条理清晰的联系 D: 特殊的和固定的联系
- 奥苏泊尔认为，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和人为性的联系。（ ）
- 下列不属于意义学习特点的是（） A: 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B: 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C: 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D: 学习的内容必须具有逻辑意义