教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专]教育活动，教师作为教学过程的主导。必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂注意力，其主要依据()。
A: 现代教学理论
B: 教材的特点
C: 学生和教师的经验
D: 教学的实际需要
A: 现代教学理论
B: 教材的特点
C: 学生和教师的经验
D: 教学的实际需要
举一反三
- 教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是() A: 现代教学理论 B: 教材的特点 C: 学生和教师的经验 D: 教学的实际需要
- 下列选项不属于教学设计依据的是（）。 A: 学生的实际需要 B: 教师的教学经验 C: 学生的特点 D: 现代教学理论
- 体育教学过程的四大要素是 A: 教师、学生、教学内容和教学环境 B: 教师、学生、教学设计和教学内容 C: 教师、学生、教学策略和教学环境 D: 教师、学生、教材和教学设计
- 教学设计的依据包括（） A: 现代教学理论 B: 系统科学的原理与方法 C: 教学的实际需要 D: 学生的需要和特点 E: 教师的教学经验
- 教学设计的依据是指（）A.现代教学理论B.系统科学的原理与方法C.学生的特点D.教师的教学经验 A: 现代教学理论 B: 系统科学的原理与方法 C: 学生的特点 D: 教师的教学经验