首次提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是（）
A: 夸美纽斯
B: 卢梭
C: 裴斯泰洛齐
D: 赫尔巴特
A: 夸美纽斯
B: 卢梭
C: 裴斯泰洛齐
D: 赫尔巴特
C
举一反三
- 第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是()。 A: 夸美纽斯 B: 康德 C: 赫尔巴特 D: 裴斯泰洛齐
- 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是（） A: 卢梭 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 裴斯泰洛齐
- 第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是( ) A: 夸美纽斯 B: 康德 C: 赫尔巴特 D: 裴斯塔洛齐
- 在历史上第一次系统地总结了教学原则的是（ ） A: 赫尔巴特 B: 卢梭 C: 裴斯泰洛齐 D: 夸美纽斯
- 在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。 A: 卢梭 B: 斯宾塞 C: 裴斯泰洛齐 D: 赫尔巴特
内容
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提出“泛智论”根本性原则的教育家是（）。 A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 裴斯泰洛齐 D: 卢梭
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首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础。（ ） A: 裴斯泰洛齐 B: 赫尔巴特 C: 博比特 D: 杜威
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近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）。 A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 桑代克 D: 裴斯泰洛齐
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在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。 A: A卢梭 B: B斯宾塞 C: C裴斯泰洛齐 D: D赫尔巴特
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第一个提出“教育心理学化”主张的教育家是 A: 夸美纽斯 B: 裴斯泰洛齐 C: 卢梭 D: 赫尔巴特