在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。
A: 卢梭
B: 斯宾塞
C: 裴斯泰洛齐
D: 赫尔巴特
A: 卢梭
B: 斯宾塞
C: 裴斯泰洛齐
D: 赫尔巴特
C
举一反三
- 在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。 A: A卢梭 B: B斯宾塞 C: C裴斯泰洛齐 D: D赫尔巴特
- 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是（） A: 卢梭 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 裴斯泰洛齐
- 首次提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是（） A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 裴斯泰洛齐 D: 赫尔巴特
- 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础。（ ） A: 裴斯泰洛齐 B: 赫尔巴特 C: 博比特 D: 杜威
- 第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是()。 A: 夸美纽斯 B: 康德 C: 赫尔巴特 D: 裴斯泰洛齐
内容
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“教育适应自然”是谁提出的？（ ） A: 卢梭 B: 裴斯泰洛齐 C: 斯宾塞 D: 赫尔巴特
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第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是( ) A: 夸美纽斯 B: 康德 C: 赫尔巴特 D: 裴斯塔洛齐
- 2
第一次明确提出“教育心理学化”是( ) A: 裴斯泰洛齐 B: 康德 C: 卢梭 D: 赫尔巴特
- 3
现代教育思想的杰出代表是（）。 A: 卢梭 B: 斯宾塞 C: 裴斯泰洛齐 D: 赫尔巴特
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在西方教育史上，最早提出“教育心理学化”的教育家是（ ） A: 裴斯泰洛齐 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 杜威