参考1.所谓底线，就是不可逾越的界限，是事物发生质变的临界点。底线思维是我们在认识世界和改造世界的过程中，根据我们的需要和客观的条件，划清并坚守底线，尽力化解风险，避免最坏结果，同时争取实现最大期望值的一种积极的思维。把握底线思维，就要“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权”。坚持和运用好底线思维，培养和提高底线思维能力，一方面，要严守原则，不仅要划清底线，更要坚守底线，不能踩“红线”、越“底线”、闯“雷区”，比如不能突破主权的底线、法律的底线、清正廉洁的底线、经济增长的底线、民生保障的底线、环境保护的底线等。总之，要守住做人、处事、用权、交友的底线，“受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行为上明确界限，真正敬法畏纪、遵规守矩”。另一方面，要以积极的态度研判风险、防患未然，牢牢掌握战略主动权，坚定信心，以实际行动化解风险，变挑战为机遇，追求最佳结果。另外，坚持底线思维，要做到居安思危，增强忧患意识。“不能安于现状、盲目乐观，不能囿于眼前、轻视长远，不能掩盖矛盾、回避问题，不能贪图享受、攀比阔气。”要做好应付最坏局面的思想准备，见微知著、未雨绸缪，增强前瞻意识。2.举例或结合实际部分：略3.评分标准：（1）考生的回答理论准确完整、举例恰当、论述逻辑清晰，以30分为基准分，酌情浮动；（2）考生的回答能够做到理论基本准确完整，但举例篇幅较少、或举例不当的；或者考生举例较为恰当，但对应理论不够准确的；阅卷教师结合答卷体现出来的考生答题态度和逻辑能力，以25分为基准分，酌情浮动；（3）考生回答理论部分基本准确完整，但未能结合事例；或者只在列举事例兼顾了对应的理论，但缺乏针对题目的清晰回答；阅卷教师结合答卷体现出来的考生答题态度和逻辑能力，以20分为基准分，酌情浮动；（4）若考生的回答不准确、不完整；答卷体现出来考生答题态度不认真，缺乏逻辑能力，阅卷教师在20分以下根据具体情况酌情打分。