即便是恰当、有效而丰富的课堂教学管理理论对课堂教学管理研究的开展，课堂教学实践活动的推进也没有重要的指导与启示意义。（)
举一反三
- 英语教师实现专业化所必备的教学实施技能 A: 教学实施技能课堂教学管理技能 B: 课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能 C: 使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段 D: 课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能、使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段
- （）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？ A: 微观的课堂教学管理 B: 中观的课堂教学管理 C: 娱乐的课堂教学管理 D: 宏观的课堂教学管理
- 课堂教学管理对整合教学资源没有帮助。()
- 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
- 课堂教学的组织艺术有哪些？() A: 科学设计课堂教学内容和有效安排课堂教学的管理形式 B: 提高教学能力和科学设计课堂教学内容 C: 加强课后管理和有效安排课堂教学的管理形式 D: 以上都是