探究学习的典型特征是，教师不直接告诉学生与教学目标有关的知识与认知策略，而是创造一个特定的学习环境，让学生经过探索后亲自发现和领悟他们。()
举一反三
- 教师不直接把构成教学目标的概念和认知策略告诉学生,而是通过创造一种智力和社会交往环境,让学生通过探索发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略的教学策略为_____ A: 直接教学策略 B: 个别化程序策略 C: 探究教学策略 D: 同辈教师策略
- 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境.引导学生去发现和探究。（)
- 教师不直接呈现知识而让学生自主探索的学习方式称为______。 A: 自主学习 B: 发现学习 C: 合作学习 D: 反思学习
- 达成目标与教学目标有何区别与联系？ A: 等同，只是叫法不同 B: 达成目标是学生自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或曰认知标准。 C: 达成目标直接与学生见面，是一种目标管理式的学习 D: 教学目标藏在教师的大脑中，学生并不知晓
- 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )