下列教学行为中，属于“从教师所知到学生所知”的包括：
A: 教师为学生示范实验操作步骤
B: 教师通过微课视频讲解概念和原理
C: 教师为学生准备了丰富的文献资料，并要求学生进行阅读和总结观点
D: 教师对学生问卷调查中反映出的知识理解问题进行针对性讲解
E: 教师让学生提交本单元的学习笔记（限800字以内）
F: 教师讲解例题，并展示了自己的解题过程
A: 教师为学生示范实验操作步骤
B: 教师通过微课视频讲解概念和原理
C: 教师为学生准备了丰富的文献资料，并要求学生进行阅读和总结观点
D: 教师对学生问卷调查中反映出的知识理解问题进行针对性讲解
E: 教师让学生提交本单元的学习笔记（限800字以内）
F: 教师讲解例题，并展示了自己的解题过程
B,C,D
举一反三
- 本讲活动5中，要求大家分享自己所学到的知识，并要求大家彼此观摩，这一活动属于学习的对话框架中的： A: 教师沟通循环中的从学生所知到教师所知，以及学生沟通循环 B: 教师示范循环，以及教师沟通循环中的从教师所知到学生所知 C: 学生沟通循环，以及学生示范循环 D: 教师实践循环，以及教师示范循环
- 教师针对学生分析案例的方法进行了点评和指导，这属于学习的对话框架中的： A: 教师实践/示范循环中的“从教师所行到学生所行” B: 教师实践/示范循环中的“从学生所行到教师所行” C: 学生示范循环 D: 教师沟通循环中的“从教师所知到学生所知”
- 《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（）。 A: 教师带领学生朗读并翻译文言课文 B: 教师让学生讲解课文中的生僻字词 C: 教师让学生学习并总结“之”的用法 D: 教师要求学生背诵、默写文言课文
- 不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（） A: 教师讲解，学生接受 B: 教师演示，学生观察 C: 教师广播，学生操作 D: 教师置境，学生体验
- 翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上（）和完成作业的一种教学模式。 A: 学生讨论 B: 学生汇报 C: 教师讲解 D: 师生面对面交流
内容
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下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。 A: 教师置境，学生体验 B: 教师演示，学生观察 C: 教师引导，学生探究 D: 教师讲解，学生接受
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下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。 A: A教师置境，学生体验 B: B教师演示，学生观察 C: C教师引导，学生探究 D: D教师讲解，学生接受
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本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“生讲生评”的叙述，正确的选项是 。 A: 学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力 B: 教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学” C: 针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力 D: 教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠（知识点），让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
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中国大学MOOC: 下列教学行为中，属于“从教师所知到学生所知”的包括：
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同伴教学法的一般步骤如下（ ）①学生讨论后，进行投票②教师根据学生答题情况，组织学生开展讨论③教师出示一个多选题，学生用应答器回答④教师讲解与问题相关的知识 A: ①②③④ B: ③②①④ C: ④③②① D: ③①②④