教师针对学生分析案例的方法进行了点评和指导，这属于学习的对话框架中的：
A: 教师实践/示范循环中的“从教师所行到学生所行”
B: 教师实践/示范循环中的“从学生所行到教师所行”
C: 学生示范循环
D: 教师沟通循环中的“从教师所知到学生所知”
A: 教师实践/示范循环中的“从教师所行到学生所行”
B: 教师实践/示范循环中的“从学生所行到教师所行”
C: 学生示范循环
D: 教师沟通循环中的“从教师所知到学生所知”
A
举一反三
- 本讲活动5中，要求大家分享自己所学到的知识，并要求大家彼此观摩，这一活动属于学习的对话框架中的： A: 教师沟通循环中的从学生所知到教师所知，以及学生沟通循环 B: 教师示范循环，以及教师沟通循环中的从教师所知到学生所知 C: 学生沟通循环，以及学生示范循环 D: 教师实践循环，以及教师示范循环
- 本讲活动中，要求大家使用对话框架去分析教学案例，并分享在论坛中，这一活动属于学习的对话框架中的： A: 教师沟通循环和学生沟通循环 B: 教师实践循环和学生实践循环 C: 教师实践循环和教师沟通循环 D: 学生沟通循环
- 教师针对学生分析案例的方法进行了点评和指导，这属于学习的对话框架中的：
- 学生分组探索音响与音乐时，最适宜调动学生参与实践的是（）。 A: 教师指导学生探索 B: 教师示范学生模仿 C: 教师举例学生倾听 D: 教师播放学生欣赏
- 下列教学行为中，属于“从教师所知到学生所知”的包括： A: 教师为学生示范实验操作步骤 B: 教师通过微课视频讲解概念和原理 C: 教师为学生准备了丰富的文献资料，并要求学生进行阅读和总结观点 D: 教师对学生问卷调查中反映出的知识理解问题进行针对性讲解 E: 教师让学生提交本单元的学习笔记（限800字以内） F: 教师讲解例题，并展示了自己的解题过程
内容
- 0
中国大学MOOC: 下列教学行为中，属于“从教师所知到学生所知”的包括：
- 1
在体育教学中,示范法是一种非常重要的教学方法。 下列关于示范法的描述正确的一项是 A: 教师独自完成动作为示范 B: 教师指导学生完成动作为示范 C: 教师或学生以自身完成动作为示范 D: 教师自身或借助多媒体进行动作为示范
- 2
教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动（）。 A: 教师提问，学生作答 B: 教师置境，学生体验 C: 教师引导，学生探究 D: 教师示范，学生模仿
- 3
示范指导，是指教师在必要时亲自示范，让学生效仿。
- 4
教师具有示范者角色，在学校教育环境中，教师的言行举止时刻影响着学生，是学生学习和模仿的榜样。（）