孩子三岁时出现的只用圆圈点点，横线所画的“头部人像”时期，成人不当的引导是（）
A: 问孩子这是什么
B: 提醒孩子人还是有脚和手哦
C: 听孩子讲述画里的故事
D: 欣喜的守护孩子的三岁阶段
A: 问孩子这是什么
B: 提醒孩子人还是有脚和手哦
C: 听孩子讲述画里的故事
D: 欣喜的守护孩子的三岁阶段
举一反三
- 如果教过孩子画形象，就要让孩子像三岁的孩子那样画圆圈，画的时候，把大的圆圈和小的圆圈区分开画，同时和孩子聊聊画画的感受，用圆圈来代表（） A: 动物 B: 人物 C: 花草 D: 各种事物
- 哪种做法会让两三岁的孩子讨厌画画（） A: 教孩子画形象 B: 指导孩子用色 C: 孩子画画时家长在旁边看书 D: 每天督促孩子画画
- 三岁的孩子已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横的、竖的线条，孩子把这些联系起来，逐渐演变出故事情节，孩子给这些毫无意义的随便画出的线条、圆圈赋予意义，手按照这种意义来画，最终，这些线条和圆圈变成了能够表达、象征孩子（）的东西。 A: 感受 B: 不自由 C: 发育 D: 体型
- 三岁孩子的大脑重量还不到成人的一半。（)
- 让三岁孩子记忆唐诗宋词是尊重孩子心理发展特点的表现。