义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律,它不仅包括数学的结果,也要包括数学结果的____和蕴含的____。
形成过程# 基本思想方法
举一反三
- 课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。
- 数学课程内容不仅要包括数学的结果，而且要包括数学结果的______ A: 形成过程 B: 证明过程 C: 展示过程 D: 运用过程
- 课标指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的( )。
- 课标指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的( )。 A: 思维特点 B: 心理特点 C: 认知规律 D: 行为意识
- 下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（）。 A: 将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具 B: 课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律 C: 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程 D: 评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
内容
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中国大学MOOC: 课标指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的( )。
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《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______和______，使数学教育面向全体学生，实现：从学有价值的数学；______；______．
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课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的( )和蕴涵的数学思想方法。 A: 形成过程 B: 产生依据 C: 评价标准 D: 发展方向
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1.小学数学过程内容反映了数学特点和符合小学生认知规律。
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小学数学课程标准的基本理念是: A: 课程内容反映社会的需要,数学的特点,符合学生的认知规律。 B: 教学活动是师生积极参与,交往互动,共同发展的过程。 C: 学习评价的内容是过程和结果并重,评价的主体多元化,评价的方法多样化。 D: 在课程设计方面,要每节课必须都用现代信息技术。