数学课程内容不仅要包括数学的结果，而且要包括数学结果的______
A: 形成过程
B: 证明过程
C: 展示过程
D: 运用过程
A: 形成过程
B: 证明过程
C: 展示过程
D: 运用过程
举一反三
- 课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的( )和蕴涵的数学思想方法。 A: 形成过程 B: 产生依据 C: 评价标准 D: 发展方向
- 义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律,它不仅包括数学的结果,也要包括数学结果的____和蕴含的____。
- 强化过程评价，是由“结果评价为主” 转变为 “过程与结果并重”。一方面，强调过程评价要重视对小学生数学学习过程的差异化评价。另一方面，强调过程评价要重视对学生数学学习过程的即时性评价和形成性评价
- 1. 数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标不使用 了解
- 5.什么是数学概念形成？数学概念形成的过程包括哪几个阶段？