教师以高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法( )。
A: 情感陶冶法
B: 榜样示范法
C: 个人修养法
D: 实际锻炼法法
A: 情感陶冶法
B: 榜样示范法
C: 个人修养法
D: 实际锻炼法法
B
举一反三
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是 A: 情感陶冶法 B: 自我教育法 C: 榜样示范法 D: 实践锻炼法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。 A: 说服教育法 B: 实际锻炼法 C: 陶冶教育法 D: 榜样示范法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是______。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 锻炼法 D: 陶冶法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（） A: A说服法 B: B榜样法 C: C陶冶法 D: D锻炼法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 陶冶法 D: 锻炼法
内容
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陶冶法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法（）
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榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。()
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（ ）是指以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生的一种方法。 A: 品德评价法 B: 角色扮演法 C: 说服教育法 D: 榜样示范法
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 表扬奖励与批评处分 D: 锻炼法
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法是______法。