以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。
A: 说服教育法
B: 实际锻炼法
C: 陶冶教育法
D: 榜样示范法
A: 说服教育法
B: 实际锻炼法
C: 陶冶教育法
D: 榜样示范法
D
举一反三
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是 A: 情感陶冶法 B: 自我教育法 C: 榜样示范法 D: 实践锻炼法
- 教师以高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法( )。 A: 情感陶冶法 B: 榜样示范法 C: 个人修养法 D: 实际锻炼法法
- （ ）是指以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生的一种方法。 A: 品德评价法 B: 角色扮演法 C: 说服教育法 D: 榜样示范法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是______。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 锻炼法 D: 陶冶法
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（） A: A说服法 B: B榜样法 C: C陶冶法 D: D锻炼法
内容
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以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（） A: 榜样示范法 B: 情感陶冶法 C: 说服教育法 D: 人格感化法
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 陶冶法 D: 锻炼法
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陶冶法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法（）
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通过各种活动引导学生形成良好品德和行为习惯的德育方法是______。 A: 陶冶教育法 B: 榜样示范法 C: 说服教育法 D: 实际锻炼法
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教育者运用模范、典型人物的优良思想、 感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育 A: 是（ ） B: 说服教育法 B、榜样示范法 C: 陶冶教育法 D、实际锻炼法