• 2022-05-28
    从课程管理者的角度,可把课程分为国家课程、学校课程和()。
    A: 地方课程   
    B: 研究型课程   
    C: 知识性课程   
    D: 社会中心课程
  • A

    内容

    • 0

      按照新课程改革的要求,我国课程管理在层次上分为()。 A: 国家课程、地方课程、学校课程   B: 国家课程、地方课程 C: 国家课程、学校课程   D: 地方课程、学校课程

    • 1

      根据课程文件的三个层次是()。 A: 融合课程、广域课程、核心课程    B: 基础课程、拓展课程、研究课程 C: 国家课程、地方课程、学校课程    D: 必修课程、选修课程、活动课程

    • 2

      把课程分为必修课程和选修课程的依据是()。 A: 课程任务    B: 课程制定者    C: 课程设置的要求    D: 课程管理层次

    • 3

      充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为()。 A: 地方课程   B: 学校课程   C: 一级课程   D: 研究课程

    • 4

      注意培养学生的探究态度与能力的课程是()。 A: 基础型课程   B: 研究型课程   C: 拓展型课程   D: 发展型课程