善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，喜欢阅读和听课的教学方法的学习者的学习风格属于______。
A: 具体—序列型风格
B: 具体—随机型风格
C: 抽象—随机型风格
D: 抽象—序列型风格
A: 具体—序列型风格
B: 具体—随机型风格
C: 抽象—随机型风格
D: 抽象—序列型风格
举一反三
- 哪种风格的学习者特别善于理解以逻辑顺序呈现的词语和符号的信息（） A: 具体-序列型 B: 具体-随机型 C: 抽象-序列型 D: 抽象-随机型
- 喜欢通过直接的动手经验学习，希望教学组织得逻辑有序的学习者属于哪一学习风格类型（） A: 具体——序列型 B: 具体——随机型 C: 抽象——序列型 D: 抽象——随机型
- 根据格雷戈克关于学习者学习风格的研究，喜欢游戏教学、模拟，愿意独立承担设计项目的学习者的学习风格属于（） A: 具体－序列 B: 具体—随机 C: 抽象－序列 D: 抽象－随机
- 从学生的思维方式进行分类,可以将学习风格分为( )。 A: 具体-序列型 B: 具体-随机型 C: 抽象-序列型 D: 抽象-随机型
- 在麦克卡锡提出的4MAT教学模式中，从第一象限起，顺时针依次为想象型学习风格、分析型学习风格、常识型学习风格和动力型学习风格。（）