当教师关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。（)
对
举一反三
- 教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注自我阶段
- 教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 A: A关注生存阶段 B: B关注情境阶段 C: C关注学生阶段 D: D关注自我阶段
- 处于关注情境阶段的教师，把关注的焦点投向了提高学生的成绩。()
- 当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了（） A: 关注情景阶段 B: 关注学生阶段 C: 关注生存阶段 D: 关注效益阶段
- 教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注成长阶段
内容
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）。 A: 关注生存阶段 B: 关注成长阶段 C: 关注情境阶段 D: 关注学生阶段
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）。 A: 关注生存阶段 B: 关注成长阶段 C: 关注情境阶段 D: 关注学生阶段
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ） A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成长阶段
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当教师感到自己完全能够生存(站稳了脚跟)时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注学生阶段。
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。 A.关注生存阶段B.关注情境阶段 C.关注学生阶段D.关注成长阶段 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注成长阶段