智慧职教: 入园第一天，老师是这样要求孩子们的：“请吃完的小朋友先看看书。”佳佳吃完饭后就安静地坐在一旁看书。第二天吃完饭，佳佳正准备拿书看，老师说：“请吃完的小朋友先到寝室里去。佳佳，你有没有听见我说的话？”佳佳只好放下书，乖乖地走进寝室。第三天吃完饭，佳佳记住老师的指示，径自往寝室走去，老师看见了，就大声叫道：“佳佳，老师还没说睡觉，你怎么就到寝室里去了啦？”佳佳撅着嘴说，“老师，你不是说吃完饭的小朋友先到寝室里去吗？”……请分析上述案例，谈谈你对幼儿园一日生活常规的看法。
举一反三
- 老师组织集体游戏时，发现佳佳独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对佳佳说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）
- 佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的儿歌，她却没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不吃饭，还说再也不去幼儿园了。<br/><alone></alone>请从儿童观的角度评析这位老师的做法。
- 佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的儿歌，她却没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不吃饭，还说再也不去幼儿园了。问题：请你就上述材料进行分析。
- 佳佳是个比较内向的的小女孩，每当妈妈带着他去小区玩时，他总喜欢呆在一旁别的小朋友玩耍。请分析引如何看待佳佳的这种行为。
- 佳佳是幼儿园大班的孩子，最近外向活泼的佳佳变得忧伤、消极，原来是佳佳的爸爸妈妈刚离婚。请问如何帮助佳佳（）