赫威斯特发展任务论认为儿童期除了学习一般游戏所需的身体技巧、建立“自己是一个正在成长的个体”的健全态度、学习与同龄伙伴相处之外，还需要学习（ ）。
A: 学习扮演适合自己性别的角色；
B: 发展读、写及算的基本技巧；
C: 发展良知、道德观念与价值标准；
D: 发展日常生活所需的种种概念和发展对社团与种种组织的态度；
A: 学习扮演适合自己性别的角色；
B: 发展读、写及算的基本技巧；
C: 发展良知、道德观念与价值标准；
D: 发展日常生活所需的种种概念和发展对社团与种种组织的态度；
举一反三
- 皮亚杰认为发展与学习的关系是 A: 发展先于学习 B: 学习先于发展 C: 发展与学习同时发生
- 游戏对幼儿认知发展、社会性发展、情感发展和（）起着重要的促进作用。 A: 知识学习 B: 身体发展 C: 技能发展 D: 技巧形成
- 下列不属于发展与教育心理学研究主要任务的是（）。 A: 描述儿童学习与发展的心理状态 B: 解释儿童学习与发展的机制和规律 C: 促进儿童的学习与发展 D: 对有心理疾病的儿童进行干预与治疗
- 幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。 A: 幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标 B: 幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标 C: 幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
- 赫威斯特认为少年期的发展任务除身体器官与情绪表达趋于成熟、能与同辈中异性相处、能够扮演适当的性别和社会角色、情绪趋于独立，不再依赖父母等以外，还有（ ） A: 接纳自己的身体容貌 B: 为未来的婚姻和家庭做准备 C: 学习专长为未来的就业做准备 D: 建立价值体系，以符合现实世界的要求 E: 终止学习，走向社会