和乡镇寄宿制学校一起共同组成农村义务教育体系的“乡村小规模学校”,是指不足________人的村小学和教学点
A: 50人
B: 75人
C: 100人
D: 125人
A: 50人
B: 75人
C: 100人
D: 125人
举一反三
- 提高农村教育质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给，继续改善乡镇寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村（ ）学校，在县城和中心镇新建改扩建一批（ ）学校。 A: 中等规模、初中 B: 中等规模、小学 C: 小规模、小学 D: 小规模、高中和中等职业
- 提高城乡义务教育一体化发展水平，落实乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学标准，推进“两类学校”建设，加强学校功能室和（）。 A: 基础设施建设 B: 师资力量 C: 教育装备建设 D: 科技设施建设
- 到（ ），要基本补齐乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校这两类学校短板，进一步振兴乡村教育，办学条件达到所在省份确定的基本标准，基本实现县域内城乡义务教育一体化发展。 A: 2050年 B: 2035年 C: 2020年 D: 2000年
- 要落实好消除大班额专项规划，统筹推进小班化改革。教学点虽小，但对保障每个孩子有学上意义重要，今年要出台乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的文件。判断对错
- 教育部要求各地要进一步改善乡村学校的教学和生活条件，优先安排留守儿童和困境儿童就读寄宿制学校。争取到（）底，各地要实现科学合理地设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校，办学条件达到所在省份的基本办学标准。 A: 2030年 B: 2025年 C: 2020年 D: 2035年