和乡镇寄宿制学校一起共同组成农村义务教育体系的“乡村小规模学校”,是指不足________人的村小学和教学点
A: 50人
B: 75人
C: 100人
D: 125人
A: 50人
B: 75人
C: 100人
D: 125人
C
举一反三
- 提高农村教育质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给，继续改善乡镇寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村（ ）学校，在县城和中心镇新建改扩建一批（ ）学校。 A: 中等规模、初中 B: 中等规模、小学 C: 小规模、小学 D: 小规模、高中和中等职业
- 提高城乡义务教育一体化发展水平，落实乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学标准，推进“两类学校”建设，加强学校功能室和（）。 A: 基础设施建设 B: 师资力量 C: 教育装备建设 D: 科技设施建设
- 到（ ），要基本补齐乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校这两类学校短板，进一步振兴乡村教育，办学条件达到所在省份确定的基本标准，基本实现县域内城乡义务教育一体化发展。 A: 2050年 B: 2035年 C: 2020年 D: 2000年
- 要落实好消除大班额专项规划，统筹推进小班化改革。教学点虽小，但对保障每个孩子有学上意义重要，今年要出台乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的文件。判断对错
- 教育部要求各地要进一步改善乡村学校的教学和生活条件，优先安排留守儿童和困境儿童就读寄宿制学校。争取到（）底，各地要实现科学合理地设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校，办学条件达到所在省份的基本办学标准。 A: 2030年 B: 2025年 C: 2020年 D: 2035年
内容
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学校管理的客体“四因素”说是指学校管理活动中的（） A: 人、财、物、地点 B: 人、财、物、时间 C: 人、财、物、事 D: 人、财、信息、事
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奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是促进人的发展。（)
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学校管理过程的控制强调的是（） A: “人—信息”系统 B: “人—物”系统 C: “人—人”系统 D: “人—机”系统
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学校管理的客体“四因素”说是指学校管理活动中的（） A: A人、财、物、地点 B: B人、财、物、时间 C: C人、财、物、事 D: D人、财、信息、事
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足球比赛分为 —人制、—人制和—人制？