有时由于修辞形式本身隐含着可能的修辞意义，修辞主体体现在修辞符号中的修辞旨意，到了接受一方，会有意或无意地增值或放大。
举一反三
- 有时由于修辞形式本身隐含着可能的修辞意义，修辞主体体现在修辞符号中的修辞旨意，到了接受一方，会有意或无意地增值或放大。 A: 正确 B: 错误
- 修辞主体借助修辞形式所体现的修辞旨意，在具体修辞活动中一定都能成为显性修辞意义呈现出来。
- 修辞主体借助修辞形式所体现的修辞旨意，在具体修辞活动中（ ）能成为显性修辞意义呈现出来，使修辞旨意得到实现。 A: 不一定 B: 一定 C: 一定不 D: 不
- 修辞主体借助修辞形式所体现的修辞旨意，在具体修辞活动中（ ）能成为显性修辞意义呈现出来，使修辞旨意得到实现。 A: A.不一定 B: B.一定 C: C.一定不 D: D.不
- 3. 阅读教学要让学生把握（ ）能指与所指的特定关系来领悟作品语言的奥妙。 A: 修辞符号 B: 修辞形式 C: 修辞旨意 D: 修辞方式