新时代我国民族教育发展中双语教育重心由“学习和使用少数民族语言文字，同时学习和使用汉语文”向“坚定不移推行国家通用语言文字教育，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字，少数民族高校毕业生能够熟练掌握和使用国家通用语言文字。尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利，不断提高少数民族语言文字教学水平”转变。这一表述是（ ）。
正确的
举一反三
- 《教育法》规定，民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。（ ）
- 在我国，除了回族和满族通用汉语外，其他少数民族都有本民族的语言。党和国家对民族语言文字的基本政策是各民族（）。 A: A语言文字一律平等 B: B一律使用汉语 C: C只能使用本民族语言
- 在贯彻落实党的民族语文政策过程中,要正确处理好少数民族学习、使用本民族语言文字和学习、使用国家通用语言文字 (汉语文 )的关系。
- 使用国家通用语言文字也是少数民族的语言权利。
- 双语教育的最终目标,是要通过建立（ ）,使少数民族既能够精通本民族的语言文字,又掌握通用语言文字，而不是使少数民族放弃本民族的语言文字,转用汉语文。
内容
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实现文化认同,最基础最重要的就是( )。 A: 不能使用民族语言文字 B: 推广普及国家通用语言文字 C: 科学保护各民族语言文字 D: 尊重和保障少数民族语言文字学习和使用
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《教育法》对以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，在教学使用语言文字上的规定是（） A: 可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学 B: 一律使用全国通用的普通话和汉字进行教学 C: 必须使用汉语和当地民族通用的语言文字进行双语教学
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少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。 （ ）
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教育部重新修订的“民族中小学汉语课程标准”中指出：“少数民族学生在学习和使用民族语言文字的( ) ，应该加强对国家( )的学习和使用。
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公共场合，公共设施以及公共服务行业的招牌，广告，告示标志牌等应当同时使用（）和（），公共服务行业应当设立双语服务窗口。 A: 国际通用语言文字，当地通用的少数民族语言文字。 B: 国家通用语言文字，当地通用的少数民族语言文字。 C: 当地通用的少数民族语言文字，其他少数民族语言文字。 D: 国家通用语言文字 ，其他少数民族语言文字