梁老师从教十余年，潜心研究教学，多次发表教育教学论文，并认真学习国内外优秀教师的成功教育经验，不断改进教学方法，不断提高教学水平。这表明梁老师重视（）。
A: 关爱学生
B: 诲人不倦
C: 探索创新
D: 因材施教
A: 关爱学生
B: 诲人不倦
C: 探索创新
D: 因材施教
举一反三
- 从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀。这表明了赵老师能够做到()。 A: 诲人不倦 B: 关爱学生 C: 勤恳敬业 D: 为人师表
- 陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是（） A: 教育教学的研究者 B: 课程的建设者和开发者 C: 社区型的开放教师 D: 学生学习的促进者
- 程老师已经从教十余年了，他自认自己教学经验丰富，教学能力强，于是不认真备课,上课时直接就去上。这种行为（） A: 可以，不影响教学即可 B: 程老师教学经验丰富，不必认真备课 C: 不可以，每位教师都应认真备课、上课 D: 程老师已经工作十余年了，不必强求
- 陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是（） A: A教育教学的研究者 B: B课程的建设者和开发者 C: C社区型的开放教师 D: D学生学习的促进者
- 教育领域十分重视教学反思（监控能力）的重要性，优秀教师的经验对教育教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。