掌握学科教材结构是指（）。
A: 把握课本的内容及其相互关系
B: 把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系
C: 在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D: 把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
A: 把握课本的内容及其相互关系
B: 把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系
C: 在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D: 把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
举一反三
- 掌握学科教材结构是指（）。 A: A把握课本的内容及其相互关系 B: B把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系 C: C在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点 D: D把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
- 历史教材是进行历史教学的基础，对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么，进行历史教材分析的主要步骤有（ ）。 A: 研读课本内容 B: 把握学科新发展 C: 充分了解学生 D: 钻研历史课程标准
- 进行历史教材分析的首要步骤是（） A: 充分了解学生 B: 研读课本内容 C: 钻研历史课程标准 D: 把握学科新发展
- 2.历史教材是进行历史教学的基础，对历史教材的分析直接影响到教学的质量。那么，进行历史教材分析的主要步骤有 A: A.充分了解学生 B: B.研读课本内容 C: C.钻研历史课程标准 D: D.把握学科新发展
- 课程的组成部分是（） A: 课程计划学科课程标准 B: 学科课程标准和教材 C: 课程计划学科课程标准和教材 D: 课程计划学科课程标准和教学参考用书